4 ข้อควรระวังของครูสอนภาษาไทยออนไลน์

4 ข้อควรระวังของครูสอนภาษาไทยออนไลน์

ในที่สุด วันที่เราจะเริ่มสอนภาษาไทยออนไลน์อย่างจริงๆ จังๆ ก็ใกล้เข้ามาแล้วสินะ

เพราะทุกสิ่งมีครั้งแรกและวันแรกเสมอ การสอนออนไลน์ – ที่คุณอาจไม่เคยคิดจะทำมาก่อนด้วยซ้ำ – ดูเป็นเรื่องน่าตื่นเต้นสำหรับคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นครูสอนภาษาไทยออนไลน์มือใหม่ วันนี้ผู้เขียนจึงอยากนำข้อควรระวังมาสู่กันฟังสัก 4 ข้อ เผื่อว่าจะช่วยให้คุณครูสอนภาษาไทยออนไลน์ที่ยังไม่เคยสอนมาก่อนจะได้มีการเตรียมตัวที่น่าจะช่วยให้มั่นใจมากขึ้น

 

• สอนออนไลน์กับสอนออฟไลน์ – คนละเรื่องเดียวกัน

การสอนในสมัยนี้ ไม่ว่าจะสอนเรื่องอะไร แน่นอนว่าต้องมีผู้สอน ผู้เรียน และเนื้อหาหรือบทเรียน และการสอนแบบที่ผู้สอนเป็นผู้พูดอยู่ฝ่ายเดียวนั้นก็หมดสมัยไปนานแล้ว การทำให้เรื่องราวที่สอนน่าสนใจและผู้เรียนเข้าใจ อยากติดตาม เป็นเรื่องที่สำคัญไม่ยิ่งหย่อนไปกว่ากัน ดังนั้น เราในฐานะผู้สอนจะทำยังไงให้ผู้เรียนสนใจและมีส่วนร่วมในสิ่งที่เราสอนได้ตลอดคาบเรียน

การเป็นครูสอนภาษาไทยออนไลน์นั้น จะว่าไปแล้วก็ค่อนข้างเป็นเรื่องที่ต้องใช้ทั้งความรู้และทักษะอยู่ไม่น้อยนะคะ ไหนจะเนื้อหาที่คุณครูจะสอน ไหนจะเทคโนโลยีที่คุณครูจะต้องใช้อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แล้วยังจะต้องทำให้เนื้อหาที่สอนน่าสนใจอีก

เรามาดูกันดีกว่าค่ะ ว่าเราควรจะระวังเรื่องอะไรกันบ้างในฐานะคุณครูสอนภาษาไทยออนไลน์มือใหม่

• วางแผนการสอนทุกครั้ง – ก่อนจะเริ่มทำสิ่งใดก็ตาม การวางแผนที่ดีทำให้โอกาสประสบความสำเร็จจะสูงขึ้น ครูสอนภาษาไทยออนไลน์ที่เพิ่งเริ่มสอนก็ควรทำเช่นนี้เหมือนกันนะคะ จะว่าไปแล้วก็เริ่มตั้งแต่ว่าทั้งคอร์สหรือทั้งโปรแกรมเราจะออกแบบให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง และค่อยๆ ย่อยลงมาเป็นการวางแผนรายคาบหรือรายชั่วโมง การวางแผนจะทำให้เรามีโอกาสทดลองสอนและจับเวลาก่อนสอนจริงว่าเวลาที่เราคาดว่าจะใช้นั้นใกล้เคียงความจริงมากน้อยสักแค่ไหน
• เนื้อหาที่จะสอนในแต่ละคาบเรียน – ปกติแล้วการเรียนออนไลน์หนึ่งคาบเรียนมักจะอยู่ที่ 60 นาทีสำหรับการเรียนตัวต่อตัว (private lesson) หรือ 90 นาทีสำหรับการเรียนกลุ่มย่อย (small group lesson) คุณครูสอนภาษาไทยออนไลน์ต้องพิจารณาให้ดีว่า เนื้อหาที่ตั้งใจว่าจะสอนผู้เรียนในแต่ละคาบนั้นมีมากหรือน้อยเกินไปหรือไม่ เพราะอย่าลืมว่าผู้เรียนของเราอาจจะไม่เข้าใจหรือทำตามสิ่งที่เราสอนได้ในทันที โดยมากแล้วยังมีช่วงเวลาของการอธิบาย การยกตัวอย่าง การทำแบบฝึกหัดด้วยกัน ในขณะเดียวกัน ผู้เรียนก็อาจจะมีคำถามที่คุณครูต้องให้คำตอบเพิ่มซึ่งก็ต้องใช้เวลาประมาณหนึ่ง ดังนั้น เมื่อคุณครูได้ออกแบบเนื้อหาบทเรียนของคาบนั้นๆ แล้วควรประเมินด้วยว่า สามารถสอนและทำทุกอย่างที่คาดว่าจะทำ รวมทั้งตอบคำถาม(หากมี)ของผู้เรียนได้ครบในคาบเรียนนั้นๆ ไหม
• ความสนใจของผู้เรียนที่เรียนออนไลน์ – คุณครูสอนภาษาไทยออนไลน์นั้นจะต้องระวังในการสอนมากเป็นพิเศษ เพราะการสอนแบบออนไลน์นั้นต่างจากการสอนแบบออฟไลน์หรือสอนในห้องเดียวกันแบบที่เคยเป็นมาในอดีต จุดสนใจของผู้เรียนออนไลน์คือสิ่งที่อยู่บนจอภาพ และบางครั้งเราก็ไม่ทราบชัดนักว่าผู้เรียนของเรานั้นเรียนผ่านคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก หรือแทบเล็ต หรือโทรศัพท์มือถือ ซึ่งเราก็ทราบอยู่แล้วว่าขนาดของจอและภาพที่ปรากฏบนจอนั้นแตกต่างกัน บางครั้งคุณครูสอนภาษาไทยออนไลน์อยู่ก็จริง แต่ผู้เรียนอาจจะไม่ได้จดจ่อกับจอภาพและคำอธิบายของเราอย่างเดียว อาจมีสิ่งอื่นรอบๆ ตัวเขาดึงดูดความสนใจของผู้เรียน ดังนั้น หากบทเรียนและ/หรือเทคนิควิธีการสอนของคุณครูไม่สามารถดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้มากพอ ก็อาจทำให้ผู้เรียนหมดความสนใจและไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนกับเรา อย่างไรก็ตาม สิ่งหนึ่งที่เราในฐานะของคุณครูสอนภาษาไทยออนไลน์ควรจะทำอย่างยิ่งคือการทำความรู้จักกับนักเรียนก่อน ซึ่งอาจจะทำได้ในช่วงที่มีการทดลองเรียน (trial lesson) หรือจากการที่เราขอให้ผู้เรียนกรอกรายละเอียดต่างๆ เกี่ยวกับตัวของเขาเพื่อให้คุณครูผู้สอนได้รู้จักแง่มุมต่างๆของเขาและเข้าใจวัตถุประสงค์ของการตัดสินใจมาเรียนภาษาไทยออนไลน์กับเราให้มากยิ่งขึ้น จะช่วยให้คุณครูสอนภาษาไทยออนไลน์อย่างเราได้มีโอกาสเตรียมความพร้อมและสนองตอบความต้องการและการเรียนรู้ของผู้เรียนได้ดีขึ้น
• เป็นคนช่างสังเกต – สืบเนื่องจากหัวข้อข้างต้น การเรียนการสอนออนไลน์จะต้องมีการออกแบบบทเรียนและวิธีการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนอยู่เป็นระยะๆ ตลอดเวลา ในลักษณะของ Active Learning ทั้งนี้ก็เพื่อให้ผู้เรียนได้คิดได้ทำตามและมีส่วนในการเรียนรู้ให้ประสบความสำเร็จ คุณครูสอนภาษาไทยออนไลน์อาจจะใช้วิธีให้ผู้เรียนพูดตาม หรือให้ผู้เรียนคิดเทียบกับภาษาที่เขาใช้อยู่เป็นครั้งคราว (โดยเฉพาะเมื่อผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่มักเคยชินกับภาษาแม่ของตนเองอยู่แล้ว) หรือการสลับให้ผู้เรียนผ่อนคลายจากการเป็นฝ่ายรับและจดจำข้อมูลหรือกฎเกณฑ์ด้วยการทำแบบฝึกหัดและฝึกออกเสียงไปด้วยกันกับคุณครู หรือให้ผู้เรียนเล่นเกมส์ที่เป็นการทดสอบหรือประเมินความรู้ของผู้เรียนเป็นครั้งคราว เป็นต้น

 

หากว่าท่านผู้อ่านเป็นผู้หนึ่งที่กำลังเตรียมตัวจะเป็นคุณครูสอนภาษาไทยออนไลน์ แต่อยากจะหาตัวช่วยให้ไม่ต้องพะวักพะวนกับหลายเรื่องมากเกินไป ท่านอาจสนใจติดต่อ TSLTK ดูก่อนได้นะคะ เพราะทางสถาบัน TSLTK มีบริการทั้งการอบรมคุณครูสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติไม่ว่าจะสอนแบบออนไลน์หรือออฟไลน์ และยังมีบริการในเรื่องสื่อการสอนชนิดต่างๆ ที่ออกแบบมาและพิสูจน์แล้วว่าใช้ได้ผลจริงกับผู้เรียนต่างชาติทั้งเด็กและผู้ใหญ่ โดยมีการปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาสื่อการสอนเหล่านี้มานานนับสิบๆ ปีทีเดียว ทางสถาบันฯ พร้อมให้คำแนะนำและบริการคุณครูเสมอค่ะ

สอบถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักสูตร หนังสือ และคอร์สอบรมของเราได้ที่ไลน์ @TSLTK

โดย ครูหนูอ้น

😎😎😎😎😎

 

อบรมครูสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ

แจกฟรี! สื่อการสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ PDF

สอบถามเพิ่มเติมทางไลน์ @TSLTK ได้เลยนะคะ

 

👩‍🏫 คอร์สอบรมและสื่อของเราเหมาะสำหรับ

✅ ครูที่สอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติอยู่แล้ว

✅ ผู้ที่สนใจเริ่มต้นอาชีพครูสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ

 

#อบรมครูสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ

#เทคนิคการสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ

#สื่อการสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติPDF

#ฟรีตัวอย่างสื่อการสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ

#สอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ

#วิธีสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ

#สื่อการสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ

#คู่มือสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ